Saludo a los participantes en la iniciativa “El tren de los niños”

Los directores:

Buenos días, Santidad, mi nombre es Muraro Francesco y soy el director del Instituto Integral Vía Giacosa, al noreste de Milán, Via Padova. También presento a mis colegas …

Su Santidad, soy Milena Sozzi, directora del Instituto Integral “Tommaso Grossi” en el barrio de Molise-Calvairate, al este de Milán.

Buenos días, Santidad, soy Micaela Francisetti, y soy la directora del Instituto Integral “Ilaria Alpi”, en la zona sudoeste del barrio de Barona.

Buenos días, Santidad, soy Milena Piscozzo, directora del Instituto Integral “Riccardo Massa” en la zona noroeste de la ciudad. Y como directores de cuatro escuelas en las afueras de Milán, en lugar de hablarnos y explicar lo que los niños quieren y cómo es nuestro vecindario, nuestros niños han preparado varias sorpresas y contarán cómo es nuestra área, también con materiales y objetos que han hecho, y sorpresas importantes solo para ti.

Su Santidad, si me permite llamarlo querido Papa Francisco, gracias por esta oportunidad irrepetible y por el entusiasmo que vemos en los ojos de nuestros hijos. Soy Rosa Maria, directora de un Instituto Integral de Prenestino-Collatino, Roma, “Giovambattista Valente”, una escuela en las periferias que tanto te aprecian. Nuestros alumnos son coloridos, muy variados, formados por diferentes grupos étnicos, algunos romaníes, extranjeros, porque la escuela ha trabajado por la inclusión durante muchos años, y participar en este proyecto nos ha permitido pensar, imaginar un territorio muy colorido, como nuestra comunidad escolar Por lo tanto, dejaré espacio a nuestros alumnos que mostrarán las obras que incluyen, de hecho, una trenza de hilos de colores que representan cómo trabajamos juntos, unidos de una manera muy fuerte, y concluyo, si es posible,Evangelii Gaudium , que me gustaría volver a adaptar a la escuela, para decir que preferimos una escuela que se ensucia en la calle en lugar de una que se mantiene limpia pero cerrada. Gracias.

Papa Francisco, buenos días. Al saludarnos desde la ventana el domingo, deseándonos un buen almuerzo, hoy también decimos “buenos días”. Hablo en nombre del Instituto Integral “Antonio Gramsci”, ubicado en las afueras de Roma, en Trullo, una zona particularmente afectada por la integración y la capacidad de acogida de nuestros niños y nuestras familias. Hay 1.100 niños, 1.100 familias que se han convertido en una sola familia, una sola familia con los brazos abiertos para recibir a quienes deseen llegar a nuestro territorio. La escuela trabaja para esto.

[Rima y canción]

Anna:

Mi nombre es Anna Greta y soy de la escuela en Via Giacosa. Me gustaría hacerte una pregunta: ¿recuerdas cómo eran tus profesores? 

Papa Francisco:

Fui a la escuela cuando tenía seis años. La escuela estaba a 400 metros de casa, yo solía ir a pie, y fui allí en el año 1942. ¿Dónde estabas en 1942? ¡Ah, aún no has venido! La maestra se llamaba Estela, una maestra que tuve en el primer y tercer año, la misma maestra. En el segundo y cuarto tuve otro. Ella era buena, nos enseñó a leer y escribir, muy bien. Entonces, siempre, cuando dejé la escuela, siempre la recordaba, porque recordar a tu primer maestro es muy importante, porque él o ella es el primero en hacerte avanzar en la vida. Y solía llamarla por teléfono, cuando era niño y como sacerdote. Y luego, como obispo, la ayudé cuando ella estaba enferma. Ella murió a la edad de 94 años. Y siempre estuve en contacto con ella. Ese recuerdo que nunca olvidaré. Gracias por su pregunta.

Clara:

Buenos días, me llamo Clara y me gustaría preguntarte: cuando eras pequeño, ¿cómo era tu barrio y en qué ciudad vivías?

Papa Francisco:

Gracias. ¿Puedo decir algo? ¡Viví en la ciudad más bella del mundo! En Buenos Aires, en el barrio Flores, que es uno de los barrios más antiguos de la ciudad, uno de los primeros barrios. Y vivía con mi familia, éramos cinco hermanos en casa … Y el área es un barrio popular, no había edificios altos, no, todos eran casas bajas. En ese momento, había pocos edificios altos, pocos de ellos. Los altos edificios llegaron más tarde … Era un barrio sencillo, ya treinta metros de nuestra casa hay una hermosa plaza donde solíamos jugar al fútbol. Yo era el portero. ¿Sabes por qué yo era el portero? Porque cuando jugaba al fútbol, ​​era una ” pata dura”“, Una pierna de madera. Qué significa eso? Que no era un gran jugador y por esa razón, como no sabía cómo moverme bien, ¡me pusieron en meta y logré hacerlo bien! Gracias. 

Malak:

Mi nombre es Malak, y me gustaría preguntarte cómo entendiste que ibas a vivir la vida que has vivido y cómo la has vivido. 

Papa Francisco:

Lo entendí poco a poco, porque primero estudié como químico y trabajé durante cuatro años como químico. Y mientras estudiaba, al final de mi carrera trabajé en un laboratorio y me gustó esto. Pero en cierto punto comprendí que no me satisfacía demasiado, y pensé: debemos hacer algo por los demás, como un médico … estas cosas. Y al final, un día, el primer día de la primavera en Argentina, el 21 de septiembre, que es el opuesto al 21 de septiembre, que es el primer día de otoño, sentí en mi corazón que tenía que ser sacerdote: auge , un golpe repentino Y luego continué trabajando durante unos años, pero siempre mantuve esta certeza, y luego entré al seminario. Pero lo sentí de repente. Gracias.

Giulia:

Soy Giulia Vitale y vengo del Instituto Integral “Ilaria Alpi”. Me gustaría preguntarte cómo era tu escuela. 

Papa Francisco:

Mi escuela estaba en la calle que se llamaba “Varela”; era una calle de casas bajas, y la escuela tenía una fachada de ladrillo rojo … Y a la izquierda había una hermosa plaza verde, pero allí no podíamos jugar al fútbol porque todo era verde con plantas … hermoso. Mi casa estaba a 400 metros de distancia y siempre iba a pie. Una hermosa experiencia, recuerdo un 25 de mayo … En mayo comienza el otoño en Argentina, y el otoño ya estaba en marcha. Pero ese año hacía mucho frío en otoño y fui a la escuela para una ceremonia patriótica, porque el 25 de mayo es el festival de nuestra patria. Y cuando salí, vi hielo por primera vez. En ese tiempo había hielo, hoy con el calentamiento casi nunca vemos hielo en la ciudad, pero en mi época … En casa había calefacción simple, una sola estufa para toda la casa, era muy simple, y había hielo en la calle que tomamos para ir a la escuela. Luego, la escuela: entramos y había un gran espacio abierto donde todos nos reuníamos y nos divertíamos entre una lección y otra, y las aulas donde se llevaban a cabo las clases estaban por todas partes. Y allí tuvimos una hora de escuela y diez minutos de recreación, en este jardín. Así es como era la escuela. Y fui allí hace unos años porque había una celebración para recordar al primer director de esa escuela, a quien no conocía, como lo era antes de mi tiempo. Y cuando entré, la escuela estaba tal como era en mis tiempos, y esto me conmovió, me gustó mucho. Gracias. Y allí tuvimos una hora de escuela y diez minutos de recreación, en este jardín. Así es como era la escuela. Y fui allí hace unos años porque había una celebración para recordar al primer director de esa escuela, a quien no conocía, como lo era antes de mi tiempo. Y cuando entré, la escuela estaba tal como era en mis tiempos, y esto me conmovió, me gustó mucho. Gracias. Y allí tuvimos una hora de escuela y diez minutos de recreación, en este jardín. Así es como era la escuela. Y fui allí hace unos años porque había una celebración para recordar al primer director de esa escuela, a quien no conocía, como lo era antes de mi tiempo. Y cuando entré, la escuela estaba tal como era en mis tiempos, y esto me conmovió, me gustó mucho. Gracias.

Eiman:

Mi nombre es Eiman. ¿Cuáles fueron tus juegos favoritos cuando eras un niño?

Papa Francisco:

Solíamos jugar mucho con la cometa. Lo hicimos nosotros mismos con bastones y papel, papel liviano. Lo hicimos nosotros mismos. Entonces el cable … Es el juego que más nos gustó. Entonces nos gustaba mucho el fútbol. También solíamos celebrar un campeonato de fútbol, ​​todos los niños del vecindario, y también un campeonato de vuelo de cometas, que tenía el mejor y que voló más alto. Y así es como jugamos. Luego, en el carnaval, tuvimos una procesión. Todos vestidos, pero en muchas cosas diferentes, cada persona vestida como él o ella quería y nos fuimos por las calles cantando y también sonando en los timbres de las casas, cantando y pidiendo algo para comprar chocolate, nuestras cosas … El carnaval era agradable en ese momento, donde estábamos. Y luego, en la noche, fuimos a la calle más grande del vecindario, que estaba a 600 metros de casa, y hubo una gran procesión de carnaval que involucró todo el trimestre, y había adultos y niños; en cambio, nosotros los pequeños tuvimos nuestra procesión dentro del vecindario … Estos fueron los juegos que jugamos.

Jacopo:

Mi nombre es Jacopo, y debo preguntar: ¿cómo te sentiste cuando te eligieron para ser Papa?

Papa Francisco:

Esta pregunta no es original, ¡todos me preguntan! Aquí está el Cardenal [Ravasi], que estaba presente en ese momento … Escuché que el Señor quería que trabajase aquí, y le dije: “Adelante”. Sentí paz, esta es la palabra, y no es una mentira, hoy he sentido la paz hasta ahora.

Director:

Los niños de Roma ahora le ofrecerán un poco de memoria y también una cuenta de su trabajo en su barrio, en su historia. Mirko, ven, Sara … También la escuela “Giovambattista Valente” de Roma, si quieres venir aquí, también tenemos un coro …

Papa Francisco:

Gracias, ¿es este tu trabajo?

Director:

Gracias, Su Santidad. Te pedimos que ore por nosotros. Toda la escuela ha pedido oraciones y tu gran bendición. Gracias.

[Canción]

Director:

I bambini han reinventado la libertad condicional de una canzone italiana di diversi anni fa che è “El ragazzo della via Gluck”, milanesa, così in questa sintesi possiamo unirci insieme e la canteranno adesso.

[Canción]

Director:

Para mostrar el gran trabajo que han hecho nuestros niños y niñas, tenemos algunos regalos de Milán; en particular, hemos tomado en tres dimensiones el trabajo que han hecho con sus mentes y sus manos, un modelo de su vecindario y nuestra hermosa escuela en un parque. Junto con esta hermosa modelo, también hay un par de otros regalos que creo que los maestros tienen cerca. Ahora les pediría a nuestros hijos y a nuestros maestros que transfieran nuestro obsequio, ya que otros están llegando de las otras escuelas.

Le pido al “Riccardo Massa” que prepare el modelo y los regalos para Su Santidad … Su Santidad, este es el modelo del barrio Gallaratese de Milán.

Modelo del Instituto Integral “Ilaria Alpi” y el pan ofrecido por las madres de todos los grupos étnicos y todas las culturas que se encuentran en nuestra escuela.

Modelo del Instituto “Tommaso Grossi” de Milán, y los niños con los regalos de la escuela de Via Monte Velino.

De la escuela “Gramsci” de Roma, el modelo y los dibujos.

La escuela “Giovambattista Valente” de Roma.

[Canción]

Papa Francisco:

Te agradezco mucho por las preguntas y por los regalos que has hecho. Estas cosas son maravillosas, porque no fuiste a comprarlas a otra parte, ¡pero las hiciste tú mismo! Lo entiendes? Y esto es importante, porque lo hiciste con inteligencia, con tus manos, pero también con tu corazón. Y cuando algo se hace con las tres cosas, con inteligencia, con el corazón y con las manos, es algo profundo y humano. ¿Cómo podemos hacer cosas? ¿Con que? Digámoslo juntos: [los niños repiten] la inteligencia, el corazón y las manos.

Diré una pequeña cosa, una pequeña cosa, te haré otra pregunta y luego iré y te dejaré en paz, ¿de acuerdo? [“¡No!”] Ah, ¿no? ¿No quieres estar en paz? Es algo que tomo de una de las preguntas que me has hecho: si recordaba a mi primer profesor y a la escuela. Nunca olvides a tus primeros maestros, nunca te olvides de la escuela. ¿Por qué? Escucha bien. Porque son las raíces de nuestra cultura. Pero, ¿qué queremos decir con roots? Te daré un ejemplo. Responde esta pregunta. Un árbol, si le quitan sus raíces, ¿puede llevar flores? [“¡No!”] ¿Estás seguro? [“¡Sì!”] Un árbol sin raíces no puede florecer, ¿y nosotros también como personas tienen raíces? Sí, raíces espirituales, el hogar, la familia, la escuela. Por eso te digo: no te olvides de la escuela, porque es la raíz de tu cultura. Y si un niño, niño, una niña, olvida la escuela, puede él o ella dar fruto en la vida? [“¡No no! ¿Puede un niño o una niña sin raíces dar fruto en la vida? [“¡No!”] ¿O flores? ¡No! Roots. Te enseñaré una palabra que significa lo que nunca debes ser. Escuche bien y aprenda: “No debo desarraigarme”. ¿Has aprendido? “Desarraigado”. ¿Qué significa desarraigarse? Sin raíces No debo ser desarraigado, es decir, sin raíces. Y por esta razón, recordar a la escuela, los maestros, siempre en la vida, te ayudarán a mantener tus raíces, a llevar flores y frutas. Esto es lo que quería decirte. Y por esta razón, recordar a la escuela, los maestros, siempre en la vida, te ayudarán a mantener tus raíces, a llevar flores y frutas. Esto es lo que quería decirte. Y por esta razón, recordar a la escuela, los maestros, siempre en la vida, te ayudarán a mantener tus raíces, a llevar flores y frutas. Esto es lo que quería decirte.

Te digo, gracias, muchas gracias por esta hermosa reunión. Es todo tu trabajo. Y ahora les diré: durante cuatro años he venido con ustedes, cada año los niños vienen en tren y déjenos dar las gracias a la Ferrovia que nos da el tren, muchas gracias, muchas gracias. Niños, niñas y niños siempre me hacen preguntas. ¿Sabes cuál fue la pregunta más interesante que escuché?

Niño:

Si recuerdas a tus profesores …

Papa Francisco:

Esto es muy interesante. Pero había otro, más interesante … ¿Quieres que diga? Todos pidieron buenas preguntas, pero ahora, hacia el final, uno de ustedes frente a mí dijo: “¿A qué hora le dan su almuerzo?” [Risas]

Te deseo un buen almuerzo. Que el Señor te bendiga. Los abrazo a todos. ¡Adiós!

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *